Alle Gesellschaften definieren Kindheit innerhalb bestimmter Parameter. Vom Säuglingsalter bis zum Jugendalter gibt es in den verschiedenen Entwicklungsstadien von Kindern gesellschaftliche Erwartungen an ihre Fähigkeiten und Grenzen sowie an ihr Verhalten und ihr Aussehen. Kleidung spielt in jeder Epoche eine wesentliche Rolle für den „Look“ der Kindheit. Ein Überblick über die Geschichte der Kinderkleidung gibt Aufschluss über Veränderungen in Theorie und Praxis der Kindererziehung, Geschlechterrollen, die Stellung von Kindern in der Gesellschaft sowie Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen Kinder- und Erwachsenenkleidung.
Frühe Kinderkleidung
Vor dem frühen 20. Jahrhundert hatte die Kleidung von Säuglingen und Kleinkindern ein charakteristisches gemeinsames Merkmal – ihre Kleidung fehlte an Geschlechterunterschieden. Die Ursprünge dieses Aspekts der Kinderbekleidung stammen aus dem 16. Jahrhundert, als europäische Männer und ältere Jungen anfingen, Wams mit Hosen zu tragen. Zuvor trugen sowohl Männer als auch Frauen jeden Alters (mit Ausnahme von gewickelten Säuglingen) irgendeine Art von Kleid, Robe oder Tunika. Als die Männer jedoch anfingen, gegabelte Kleidungsstücke zu tragen, wurden männliche und weibliche Kleidung viel unterschiedlicher. Reithosen waren Männern und älteren Jungen vorbehalten, während die den Männern am stärksten untergeordneten Mitglieder der Gesellschaft - alle Frauen und die jüngsten Jungen - weiterhin Röcke trugen. Für moderne Augen mag es so aussehen, als ob kleine Jungen der Vergangenheit, wenn sie Röcke oder Kleider trugen, „wie Mädchen“ gekleidet waren, aber für ihre Zeitgenossen waren Jungen und Mädchen einfach in Kleidung für kleine Kinder gleich gekleidet.
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Wickeln und Babys
Neue Theorien, die im späten 17. und 18. Jahrhundert über Kinder und Kindheit aufgestellt wurden, beeinflussten die Kinderkleidung stark. Der Brauch des Wickelns – Neugeborene mit Leineneinwicklungen über Windeln und Hemden bewegungsunfähig zu machen – gab es schon seit Jahrhunderten. Ein traditioneller Glaube, der dem Wickeln zugrunde lag, war, dass die Gliedmaßen von Babys gestreckt und gestützt werden müssen, oder sie würden sich verbiegen und verformen. Im 18. Jahrhundert verschmolzen medizinische Bedenken, dass das Wickeln die Gliedmaßen von Kindern eher schwäche als stärkte, mit neuen Ideen über die Natur von Kindern und wie sie erzogen werden sollten, um den Gebrauch des Wickelns allmählich zu reduzieren. Zum Beispiel in der einflussreichen Veröffentlichung des Philosophen John Locke von 1693, Einige Gedanken zur Bildung , plädierte er dafür, das Wickeln ganz aufzugeben und stattdessen lockere, leichte Kleidung zu tragen, die Kindern Bewegungsfreiheit lässt. Im Laufe des nächsten Jahrhunderts erweiterten verschiedene Autoren Lockes Theorien und um 1800 wickelten die meisten englischen und amerikanischen Eltern ihre Kinder nicht mehr.
Als das Wickeln in den frühen Jahren des 18. Jahrhunderts noch üblich war, wurden Babys im Alter von zwei bis vier Monaten aus dem Wickeln genommen und in „Slips“ gesteckt, lange Leinen- oder Baumwollkleider mit enganliegenden Miedern und weiten Röcken, die einen Fuß oder mehr verlängerten über die Füße der Kinder hinaus; diese langen Slip-Outfits wurden „lange Kleider“ genannt. Sobald Kinder anfingen zu krabbeln und später zu laufen, trugen sie „kurze Kleidung“ – knöchellange Röcke, sogenannte Petticoats, gepaart mit eng anliegenden, nach hinten öffnenden Miedern, die häufig entbeint oder versteift waren. Mädchen trugen diesen Stil bis dreizehn oder vierzehn, als sie die vorn öffnenden Kleider erwachsener Frauen anzogen. Kleine Jungen trugen Petticoat-Outfits, bis sie mindestens vier bis sieben Jahre alt waren, als sie „gebunden“ wurden oder als reif genug galten, um Miniaturversionen erwachsener männlicher Kleidung zu tragen – Mäntel, Westen und die ausschließlich männlichen Reithosen. Das Alter des Reitens variierte je nach Wahl der Eltern und der Reife des Jungen, die als männliches Auftreten und Verhalten definiert wurde. Breeching war ein wichtiger Übergangsritus für Jungen, weil es symbolisierte, dass sie die Kindheit hinter sich ließen und begannen, männliche Rollen und Verantwortungen zu übernehmen.
Babys in Kleidern
Als die Praxis des Wickelns abnahm, trugen Babys von Geburt an bis zum Alter von etwa fünf Monaten die langen Slip-Kleider. Für krabbelnde Säuglinge und Kleinkinder ersetzten 'Frocks', knöchellange Versionen der Slip-Kleider, in den 1760er Jahren versteifte Mieder und Unterröcke. Auch die Kleidung älterer Kinder wurde in der zweiten Hälfte des 18. Jahrhunderts weniger eng. Bis in die 1770er Jahre, als kleine Jungen in Reithosen getragen wurden, gingen sie im Wesentlichen vom Unterrock der Kindheit in die ihrer Lebensstellung entsprechende männliche Kleidung für Erwachsene über. Obwohl Jungen in den 1770er Jahren noch etwa sechs oder sieben Jahre alt waren, trugen sie jetzt bis zu ihren frühen Teenagerjahren etwas entspanntere Versionen der Erwachsenenkleidung – lockerer geschnittene Mäntel und offene Hemden mit Rüschenkragen. Auch in den 1770er Jahren trugen Mädchen anstelle der formelleren Kombinationen von Mieder und Unterrock weiterhin Kleider im Gehrock-Stil, die normalerweise mit breiten Taillenschärpen akzentuiert wurden, bis sie alt genug für Erwachsenenkleidung waren.
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Diese Modifikationen in der Kinderkleidung wirkten sich auf die Damenbekleidung aus – die feinen Musselin-Chemiskleider, die von modischen Frauen der 1780er und 1790er Jahre getragen wurden, sehen den Kleidern, die kleine Kinder seit der Mitte des Jahrhunderts trugen, bemerkenswert ähnlich aus. Die Entwicklung von Damenunterhemden ist jedoch komplexer, als dass es sich bei den Kleidungsstücken lediglich um erwachsene Versionen von Kinderkleidern handelt. Ab den 1770er Jahren gab es eine allgemeine Bewegung weg von steifem Brokat hin zu weicheren Seiden- und Baumwollstoffen in der Damenbekleidung, ein Trend, der in den 1780er und 1790er Jahren mit einem starken Interesse an der Kleidung der klassischen Antike zusammentraf. Durchscheinende weiße Baumwollkittel für Kinder, die mit Taillenschärpen akzentuiert wurden, die einen hoch taillierten Look verleihen, waren ein praktisches Modell für Frauen bei der Entwicklung der neoklassischen Mode. Um 1800 trugen Frauen, Mädchen und Kleinkinder alle ähnlich gestylte, hoch taillierte Kleider aus leichter Seide und Baumwolle.
Skelettanzüge für Jungen
Eine neue Art von Übergangskleidung, die speziell für kleine Jungen im Alter zwischen drei und sieben Jahren entworfen wurde, wurde um 1780 getragen. Diese Outfits, die wegen ihrer körpernahen Passform „Skelettanzüge“ genannt wurden, bestanden aus knöchellangen Hosen, die zugeknöpft wurden auf eine kurze Jacke, die über einem Hemd mit breitem, in Rüschen eingefasstem Kragen getragen wird. Hosen, die aus der Unterschicht und Militärkleidung stammten, identifizierten Skelettanzüge als Männerkleidung, heben sie aber gleichzeitig von den Anzügen mit knielangen Reithosen älterer Jungen und Männer ab. In den frühen 1800er Jahren, selbst nachdem Hosen die Reithose als modische Wahl abgelöst hatten, blieben die Overall-ähnlichen Skelettanzüge, die sich im Stil von Herrenanzügen unterscheiden, immer noch als unverwechselbare Kleidung für junge Jungen. Babys in Slips und Kleinkinder in Kitteln, kleine Jungen in Skelettanzügen und ältere Jungen, die bis ins Teenageralter Hemden mit Rüschenkragen trugen, signalisierten eine neue Einstellung, die die Kindheit für Jungen verlängerte und sie in die drei unterschiedlichen Stadien des Säuglingsalters, der Kindheit und des Jugend.
Babyausstattung aus dem 19. Jahrhundert
Im neunzehnten Jahrhundert setzte sich der Trend der Säuglingskleidung vom Ende des vorigen Jahrhunderts fort. Die Neugeborenenausstattung bestand aus den allgegenwärtigen langen Kleidern (lange Kleider) und zahlreichen Unterhemden, Tages- und Nachtmützen, Servietten (Windeln), Unterröcken, Nachthemden, Socken sowie ein oder zwei Oberbekleidungsmänteln. Diese Kleidungsstücke wurden von Müttern hergestellt oder von Näherinnen in Auftrag gegeben, mit fertigen Babyausstattungen, die Ende des 19. Jahrhunderts erhältlich waren. Während es möglich ist, Babykleider des 19. Jahrhunderts aufgrund subtiler Variationen im Schnitt und der Art und Platzierung der Besätze zu datieren, haben sich die Basic-Kleider im Laufe des Jahrhunderts kaum verändert. Babykleider wurden im Allgemeinen aus weißer Baumwolle hergestellt, weil sie leicht gewaschen und gebleicht werden konnte und mit enganliegenden Miedern oder Passen und langen, vollen Röcken gestylt wurden. Da viele Kleider auch kunstvoll mit Stickereien und Spitzen verziert waren, werden solche Kleidungsstücke heute oft als Kleidung für besondere Anlässe verwechselt. Die meisten dieser Kleider waren jedoch Alltagsoutfits – die Standard-Babyuniformen der Zeit. Als Säuglinge zwischen vier und acht Monaten aktiver wurden, zogen sie wadenlange weiße Kleider (kurze Kleidung) an. Bis zur Mitte des Jahrhunderts wurden farbenfrohe Drucke für ältere Kleinkinderkleider immer beliebter.
Das Aufkommen der Hosen für Jungen
Das Ritual, bei dem kleine Jungen Kleider für männliche Kleidung wegließen, wurde im 19. Jahrhundert weiterhin als 'Reitenreiten' bezeichnet, obwohl jetzt Hosen und nicht Reithosen die symbolischen männlichen Kleidungsstücke waren. Die wichtigsten Faktoren, die das Steißalter bestimmen, waren die Zeit während des Jahrhunderts, in der ein Junge geboren wurde, sowie die Präferenz der Eltern und die Reife des Jungen. Anfang des 19. Jahrhunderts zogen kleine Jungen mit etwa drei Jahren ihre Skelettanzüge an und trugen diese Outfits, bis sie sechs oder sieben Jahre alt waren. Tunika-Anzüge mit knielangen Tunika-Kleidern über langen Hosen begannen in den späten 1820er Jahren die Skelettanzüge zu ersetzen und blieben bis in die frühen 1860er Jahre in Mode. Während dieser Zeit galten Jungen erst im Alter von sechs oder sieben Jahren als offiziell als Hosenbund, wenn sie Hosen ohne Tunika-Überkleider trugen. Einst in Reithosen gekleidet, trugen die Jungen bis zu ihren frühen Teenagerjahren verkürzte, hüftlange Jacken, als sie Cutaway-Gehröcke mit knielangen Schwänzen anzogen, was bedeutete, dass sie endlich den vollen Kleiderstatus für Erwachsene erreicht hatten.
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Von den 1860er bis in die 1880er Jahre trugen Jungen im Alter von vier bis sieben Jahren Röcke, die normalerweise einfacher waren als Mädchenstile mit dezenteren Farben und Zierteilen oder „männlichen“ Details wie einer Weste. Knickerbocker oder Knickers, knielange Hosen für Jungen im Alter von sieben bis vierzehn Jahren, wurden um 1860 eingeführt. In den nächsten dreißig Jahren wurden Jungen in immer jüngeren Jahren in die beliebten Knicker-Outfits geschlüpft. Die Höschen der jüngsten Jungen im Alter von drei bis sechs Jahren wurden mit kurzen Jacken über Blusen mit Spitzenkragen, Tuniken mit Gürtel oder Matrosentops kombiniert. Diese Outfits standen im scharfen Kontrast zu den Versionen, die ihre älteren Brüder trugen, deren Höschenanzüge maßgeschneiderte Wolljacken, Hemden mit steifem Kragen und Krawatten mit vier in der Hand hatten. Von den 1870er bis in die 1940er Jahre bestand der Hauptunterschied zwischen Herren- und Schuljungenkleidung darin, dass Männer lange Hosen und Jungen kurze Hosen trugen. Ende der 1890er-Jahre, als das Stillen von sechs oder sieben Jahren Mitte des Jahrhunderts auf zwei bis drei gesunken war, wurde der Zeitpunkt, an dem Jungen anfingen, lange Hosen zu tragen, häufig als bedeutsameres Ereignis angesehen als das Stillen.
Kleider für kleine Mädchen
Im Gegensatz zu Jungen durchlief ihre Kleidung mit dem Älterwerden der Mädchen des 19. Jahrhunderts keine dramatische Veränderung. Frauen trugen ihr ganzes Leben lang Rock-Outfits vom Säuglingsalter bis ins hohe Alter; Schnitt- und Stildetails der Kleidungsstücke änderten sich jedoch mit dem Alter. Der grundlegendste Unterschied zwischen Mädchen- und Damenkleidern bestand darin, dass die Kinderkleider kürzer waren und sich bis Mitte des Teenageralters allmählich auf die Bodenlänge verlängerten. Als in den frühen Jahren des Jahrhunderts neoklassische Stile in Mode waren, trugen Frauen jeden Alters und Kleinkinder Jungen ähnlich gestylte, hoch taillierte Kleider mit schmalen Säulenröcken. Zu dieser Zeit war die kürzere Länge der Kinderkleider der Hauptfaktor, der sie von der Erwachsenenkleidung unterschied.
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Von etwa 1830 bis in die Mitte der 1860er Jahre, als Frauen taillierte Mieder und weite Röcke in verschiedenen Stilen trugen, waren die meisten Kleider, die von Kleinkindern und vorpubertären Mädchen getragen wurden, einander ähnlicher als der Damenmode. Das charakteristische „Kinderkleid“ dieser Zeit hatte einen weiten, schulterfreien Ausschnitt, kurze Puff- oder Flügelärmel, ein enganliegendes Oberteil, das normalerweise zu einem eingesetzten Bund gerafft wurde, und einen weiten Rock, der in der Länge von etwas unterhalb des Knies variierte Länge für Kleinkinder bis Wadenlänge für die ältesten Mädchen. Kleider dieses Designs aus bedruckter Baumwolle oder Wollchallis waren typische Tageskleidung für Mädchen, bis sie Mitte der Teenager-Frauen in die Kleidung der erwachsenen Frau wechselten. Sowohl Mädchen als auch Jungen trugen unter ihren Kleidern weiße knöchellange Baumwollhosen, sogenannte Pantalons oder Pantalets. In den 1820er Jahren, als Slips zum ersten Mal eingeführt wurden, provozierten Mädchen, die sie trugen, Kontroversen, da gegabelte Kleidungsstücke jeglichen Stils Männlichkeit repräsentierten. Allmählich wurden Slips sowohl für Mädchen als auch für Frauen als Unterwäsche akzeptiert und stellten als „private“ weibliche Kleidung keine Bedrohung für die männliche Macht dar. Für kleine Jungen bedeutete der Status von Pantalets als weibliche Unterwäsche, dass sie, obwohl sie technisch gesehen Hosen waren, nicht als vergleichbar mit den Hosen angesehen wurden, die Jungen trugen, als sie in Reithosen waren.
Einige Kinderkleider aus der Mitte des neunzehnten Jahrhunderts, insbesondere die besten Kleider für Mädchen über zehn, spiegelten den Stil der Frauen mit derzeit modischen Ärmel-, Mieder- und Besatzdetails wider. Dieser Trend beschleunigte sich in den späten 1860er Jahren, als geschäftige Stile in Mode kamen. Kinderkleider spiegeln die Damenbekleidung mit zusätzlicher Rückenfülle, aufwendigeren Besätzen und einem neuen Schnitt mit Prinzessnähten zur Formgebung wider. Auf dem Höhepunkt der Popularität des Treibens in den 1870er und 1880er Jahren hatten Kleider für Mädchen zwischen neun und vierzehn Mieder mit Röcken, die über kleine Betriebe drapierten und sich nur in der Länge von Frauenkleidung unterschieden. In den 1890er Jahren signalisierten einfachere, taillierte Outfits mit Plisseeröcken und Matrosenblusen oder Kleider mit weiten Röcken, die auf Passepartouts gerafft wurden, dass die Kleidung für immer aktivere Schulmädchen praktischer wurde.
Strampler für Babys
Neue Konzepte der Kindererziehung, die die Entwicklungsstadien von Kindern betonen, hatten ab dem späten 19. Jahrhundert einen erheblichen Einfluss auf die Kleidung von Kleinkindern. Zeitgenössische Forschungen unterstützten das Krabbeln als wichtigen Schritt für das Wachstum von Kindern, und in den 1890er Jahren wurden einteilige Strampler mit vollen Hosen wie 'Kriechschürzen' als Vertuschung der kurzen weißen Kleider entwickelt, die von krabbelnden Säuglingen getragen wurden. Bald trugen aktive Babys beiderlei Geschlechts Strampler ohne die Kleider darunter. Trotz früherer Kontroversen über Frauen, die Hosen tragen, wurden Strampler ohne Debatte als Spielkleidung für Kleinkinder akzeptiert und wurden die ersten Unisex-Hosen-Outfits.
In Babybüchern bis in die 1910er Jahre war Platz für Mütter, um zu notieren, wann ihre Babys zum ersten Mal „kurze Kleider“ trugen, aber dieser altehrwürdige Übergang von langen weißen Kleidern zu kurzen gehörte schnell der Vergangenheit an. In den 1920er Jahren trugen Säuglinge von der Geburt bis etwa sechs Monate kurze, weiße Kleider, während lange Kleider als Taufkleider zur zeremoniellen Kleidung degradiert wurden. Neugeborene trugen bis in die 1950er Jahre weiterhin kurze Kleider, obwohl Jungen dies zu dieser Zeit nur in den ersten Wochen ihres Lebens taten.
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Als Strampler-Styles für Tag und Nacht Kleider ersetzten, wurden sie zu den „Uniformen“ des 20. Jahrhunderts für Babys und Kleinkinder. Die ersten Strampler waren in Uni-Farben und Gingham-Karo gehalten und bildeten einen lebendigen Kontrast zum traditionellen Babyweiß. In den 1920er Jahren tauchten skurrile Blumen- und Tiermotive auf Kinderkleidung auf. Anfangs waren diese Designs so unisex wie die Strampler, die sie verzierten, aber nach und nach wurden bestimmte Motive mehr dem einen oder anderen Geschlecht zugeordnet - zum Beispiel Hunde und Trommeln bei Jungen und Kätzchen und Blumen bei Mädchen. Sobald solche geschlechtstypischen Motive auf der Kleidung auftauchten, bezeichneten sie sogar Stile, die im Schnitt identisch waren, entweder als „Jungen-“ oder „Mädchen“-Kleidung. Heutzutage gibt es auf dem Markt eine Fülle von Kinderbekleidung, die mit Tieren, Blumen, Sportutensilien, Comicfiguren oder anderen Ikonen der Populärkultur verziert ist – die meisten dieser Motive haben in unserer Gesellschaft eine maskuline oder feminine Konnotation, ebenso wie die Kleidungsstücke, auf denen Sie erscheinen.
Farben- und Geschlechterverband
Farben, die für Kinderkleidung verwendet werden, haben auch eine Gendersymbolik – heute wird dies am universellsten durch Blau für Kleinkinder und Rosa für Mädchen repräsentiert. Es dauerte jedoch viele Jahre, bis dieser Farbcode standardisiert wurde. Rosa und Blau wurden in den 1910er Jahren mit dem Geschlecht in Verbindung gebracht, und es gab frühe Bemühungen, die Farben für das eine oder andere Geschlecht zu kodifizieren, wie diese Erklärung aus dem Jahr 1916 aus der Fachpublikation zeigt Bewertung von Baby- und Kinderbekleidung: '[D]ie allgemein anerkannte Regel ist rosa für den Jungen und blau für das Mädchen.' Noch 1939, a Elternmagazin Artikel argumentierte, dass Rosa ein blasser Rotton war, die Farbe des Kriegsgottes Mars, und daher für Jungen geeignet war, während Blau durch die Verbindung mit Venus und der Madonna zur Farbe für Mädchen wurde. In der Praxis wurden die Farben bis nach dem Zweiten Weltkrieg austauschbar für Jungen- und Mädchenkleidung verwendet, als eine Kombination aus öffentlicher Meinung und Herstellerwirkung Rosa für Mädchen und Blau für Jungen bestimmte – ein Diktum, das bis heute gilt.
Trotz dieses Mandats ist Blau jedoch weiterhin für Mädchenkleidung zulässig, während Rosa für Jungenkleidung abgelehnt wird. Die Tatsache, dass Mädchen sowohl rosa (weiblich) als auch blaue (männliche) Farben tragen können, während Jungen nur blau tragen, veranschaulicht einen wichtigen Trend, der Ende des 19. Mädchen, die traditionell mit weiblicher Kleidung in Verbindung gebracht werden, sind für Jungenkleidung inakzeptabel geworden. Als die Jungenkleidung im 20. Jahrhundert weniger 'weiblich' wurde und Verzierungen und Zierdetails wie Spitzen und Rüschen abfielen, wurde die Mädchenkleidung immer 'männlicher'. Ein paradoxes Beispiel für diese Entwicklung ereignete sich in den 1970er Jahren, als Eltern in „nichtsexistischer“ Kindererziehung Pressenhersteller für „geschlechtsfreie“ Kinderkleidung engagierten. Ironischerweise waren die resultierenden Hosen-Outfits nur in dem Sinne geschlechtsfrei, dass sie Stile, Farben und Verzierungen verwendeten, die derzeit für Jungen akzeptabel sind, und jegliche 'weibliche' Dekorationen wie rosa Stoffe oder Rüschenbesätze eliminierten.
Moderne Kindermode
Mädchen im Jahr 1957
Im Laufe des zwanzigsten Jahrhunderts wurden diese ehemals nur für Männer bestimmten Kleidungsstücke - Hosen - zunehmend akzeptierte Kleidung für Mädchen und Frauen. Als Kleinkinder in den 1920er Jahren ihren Stramplern entwachsen waren, waren neue Spielkleidung für Drei- bis Fünfjährige, die mit Vollhosen unter kurzen Kleidern entworfen wurden, die ersten Outfits, die das Alter, in dem Mädchen Hosen tragen konnten, verlängerten. In den 1940er Jahren trugen Mädchen jeden Alters Hosen-Outfits zu Hause und bei gelegentlichen öffentlichen Veranstaltungen, aber es wurde immer noch erwartet – wenn nicht sogar erforderlich –, Kleider und Röcke für Schule, Kirche, Partys und sogar zum Einkaufen zu tragen. Um 1970 war die starke männliche Verbindung der Hosen so weit ausgehöhlt, dass die Kleiderordnung in Schulen und Büros endlich Hosen für Mädchen und Frauen sanktionierte. Heute können Mädchen in fast jeder sozialen Situation Hosen-Outfits tragen. Viele dieser Hosenstile, wie zum Beispiel Blue Jeans, sind in Design und Schnitt im Wesentlichen unisex, aber viele andere sind durch Dekoration und Farbe stark geschlechtsspezifisch.
Kleidung von Kindheit bis Jugend
Die Pubertät war schon immer eine Zeit der Herausforderung und Trennung für Kinder und Eltern, aber vor dem 20. Jahrhundert drückten Teenager ihre Unabhängigkeit nicht routinemäßig durch ihr Aussehen aus. Stattdessen akzeptierten Jugendliche bis auf wenige Exzentriker aktuelle Modediktate und kleideten sich schließlich wie ihre Eltern. Seit dem frühen 20. Jahrhundert vermitteln Kinder jedoch regelmäßig die Rebellion von Teenagern durch Kleidung und Aussehen, oft mit Stilen, die ganz im Widerspruch zu konventioneller Kleidung stehen. Die Jazz-Generation der 1920er Jahre war die erste, die eine besondere Jugendkultur schuf, wobei jede nachfolgende Generation ihre eigenen einzigartigen Schwärmereien ausheckte. Aber Teenager-Moden wie Bobby Sox in den 1940er Jahren oder Pudelröcke in den 1950er Jahren hatten keinen großen Einfluss auf die zeitgenössische Erwachsenenkleidung und als Teenager ins Erwachsenenalter kamen, hinterließen sie solche Modeerscheinungen. Erst in den 1960er Jahren, als die Babyboom-Generation in die Pubertät eintrat, wurden von Teenagern bevorzugte Stile wie Miniröcke, bunte Männerhemden oder Hippie-Jeans und T-Shirts konservativere Erwachsenenstile an sich gerissen und wurden zu einem wichtigen Teil des Mainstreams Mode. Seit dieser Zeit hat die Jugendkultur weiterhin einen wichtigen Einfluss auf die Mode, wobei viele Stile die Grenzen zwischen Kinder- und Erwachsenenkleidung verwischen.
Siehe auch Kinderschuhe ; Jugendmode.
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Literaturverzeichnis
Ashelford, Jane. Die Kunst der Kleidung: Kleidung und Gesellschaft, 1500-1914. London: National Trust Enterprises Limited, 1996. Allgemeine Geschichte der Tracht mit einem gut illustrierten Kapitel über Kinderkleidung.
Buck, Anne. Kleidung und das Kind: Ein Handbuch der Kinderkleidung in England, 1500-1900. New York: Holmes und Meier, 1996. Umfassender Blick auf englische Kinderkleidung, wenngleich die Materialstruktur etwas verwirrend ist.
Callahan, Colleen und Jo B. Paoletti. Ist es ein Mädchen oder ein Junge? Geschlechtsidentität und Kinderkleidung. Richmond, Virginia: The Valentine Museum, 1999. Broschüre zur gleichnamigen Ausstellung.
Calvert, Karin. Kinder im Haus: Die materielle Kultur der frühen Kindheit, 1600-1900. Boston: Northeastern University Press, 1992. Hervorragender Überblick über Theorie und Praxis der Kindererziehung in Bezug auf die Gegenstände der Kindheit, einschließlich Kleidung, Spielzeug und Möbel.
Rose, Klara. Kinderkleidung seit 1750. New York: Drama Book Publilshers, 1989. Übersicht über Kinderkleidung bis 1985, die mit Bildern von Kindern und tatsächlichen Kleidungsstücken gut illustriert ist.
